Spelling is niet mogelijk als leerlingen niet kunnen schrijven

𝘞𝘢𝘢𝘳 𝘮𝘰𝘦𝘵 𝘪𝘬 𝘣𝘦𝘨𝘪𝘯𝘯𝘦𝘯?’ 𝘷𝘦𝘳𝘻𝘶𝘤𝘩𝘵𝘵𝘦 𝘥𝘦 𝘭𝘦𝘦𝘳𝘬𝘳𝘢𝘤𝘩𝘵 𝘷𝘢𝘯 𝘥𝘦𝘻𝘦 𝘭𝘦𝘦𝘳𝘭𝘪𝘯𝘨. 𝘎𝘢 𝘪𝘬 𝘥𝘦 𝘴𝘱𝘦𝘭𝘭𝘪𝘯𝘨 𝘷𝘦𝘳𝘣𝘦𝘵𝘦𝘳𝘦𝘯? 𝘖𝘧 𝘮𝘰𝘦𝘵 𝘪𝘬 𝘩𝘦𝘵 𝘩𝘢𝘯𝘥𝘴𝘤𝘩𝘳𝘪𝘧𝘵 𝘦𝘦𝘳𝘴𝘵 𝘢𝘢𝘯𝘱𝘢𝘬𝘬𝘦𝘯?

Met regelmaat hebben onleesbare handschriften een ‘verlammend’ werken op het leerproces van leerlingen, omdat jij als leerkracht niet weet op welk aspect je feedback moet gaan geven. Het handschrift of de spelling? Met het nakijken van onleesbare handschriften heb jij als leerkracht geen inzicht in de ontwikkeling van de vakinhoudelijke kennis van jouw leerlingen.

Vermijd deze ‘verlammende’ handschriften en verbeter het schrijven van jouw leerlingen door het volgen van deze workshop. Leren schrijven en het leren van een taal zijn nauw met elkaar verbonden, zoals je ook in dit voorbeeld ziet. Wanneer jouw leerlingen beter leren schrijven, zal dit ook hun taalvaardigheid versterken. 

Jij krijgt tijdens de workshop inzicht in de oorzaken van schrijfproblemen en een praktische aanpak om het handschrift van leerlingen te verbeteren. Daarom is het belangrijk dat jij voor deze workshop ook eigen voorbeelden meeneemt van handschriften, waarmee je vastloopt. Hiermee gaan we aan de slag en de volgende dag kun jij al een start maken om je leerlingen te helpen in het verbeteren van hun handschrift.

Wat je nog meer moet weten

Voorbereiding is waardevol door artikelen op de online Kennisbank van De Schrijfvriend door te nemen: https://www.deschrijfvriend.nl/cursussen-tips/kennisbank.

Voor elke deelnemer is er een pen/potlood/schriftlegger en een schrijfschrift.

Wanneer

25 maart 2026 van 15.00-18.00 uur