Doelgericht kindgesprekken voeren met je team

Gesprekken met kinderen voeren doen we de hele dag. Deze gesprekken zijn natuurlijk heel belangrijk, maar krijg je daardoor meer inzicht in wat een kind wil bereiken? Hoe help je een kind om tot een eigen doel te komen?
Hoe fijn is het om als kind zelf zeggenschap te hebben over waar je aan werkt. Dit vraagt echter wel iets van jou als gespreksleider: een open houding en de juiste vragen. Zie het kind als een gelijkwaardige gesprekspartner! We gaan in drie bijeenkomsten hiermee aan de slag. Data in overleg. De bijeenkomsten vinden (in overleg) plaats op jouw school. Let op: inschrijven als school!

Tijdens de eerste twee bijeenkomsten gaan we ervaren hoe we vast kunnen zitten in onze overtuigingen en aannames, en wat er voor nodig is om ons eigen plan overboord te gooien en met een open blik te kijken. 

• Hoe voer je zo’n gesprek met een leeg hoofd? 
• Welke mimiek laat je zien en ben je je daar bewust van? 
• Welke vragen stel je en welke juist niet? 
• Hoe stuur je terwijl je ruimte geeft? 

Dit doen we door ervaringsgerichte opdrachten en oefeningen. Daarnaast denken we met elkaar na over de structuur van een doelgericht kindgesprek. 

Tussen de tweede en derde bijeenkomst ga je zelf aan de slag met het voeren van kindgesprekken.

Tijdens de derde bijeenkomst reflecteren we op de gevoerde gesprekken en wisselen we ervaringen uit. Wat lukt er al en wat is nog een uitdaging? We geven onszelf en elkaar gerichte feedback, zodat je uiteindelijk met voldoende tools zelf doelgerichte kindgesprekken kunt voeren. 

Wat je nog meer moet weten

Yvette is coach en werkt als ambulant begeleider gedrag bij Driegang. In haar werk hoort ze veel leerkrachten en IB’ers die het een uitdaging vinden om met een kind in gesprek te gaan, waarbij het kind een eigen doel moet formuleren. Je moet hierin even je eigen verwachtingen los kunnen laten. Yvette gebruikt een coachende aanpak en zoekt samen met de deelnemers naar een goede afstemming.