Onderbuikgevoel, wat doe je ermee?

“Onderbuikgevoel, wat doe je ermee?”

Als je het gevoel hebt, al dan niet zichtbaar, dat een leerling binnen jouw groep en binnen jouw school zich thuis in een onveilige of onprettige situatie bevindt. Als je het gevoel hebt dat je er iets mee “moet” maar niet precies weet hoe en of dat dan wel het juiste is? Als je zowel voor jouw leerling het beste wil doen en ook de vertrouwensband met de ouders niet wil schaden zodat de leerling in zicht blijft. Hoe zou het dan zijn als je met jouw unieke pedagogische en persoonlijke kracht, gaat ontdekken, dat je met minimale inspanning voor zo’n kind een lifeline kunt zijn en een groot verschil kan maken? Hoe zou het dan zijn als je weet en ervaart dat je er niet alleen voor staat en dat je draagkracht kunt bouwen binnen jouw team waarop je kunt vertrouwen?

 

Lifeline
Van zwaar naar lichter
Van onrust naar rust
Naar vertrouwen en eigen kracht
Van alleen dragen naar samen dragen
Van twijfel naar grip en krachtige keuzes
Van onschatbare waarde voor jouw leerling, nu en later!

 

Ben je benieuwd, binnen jouw rol in onderwijs, wat jij allemaal kunt betekenen voor deze leerling? Wees welkom!

 

Deze scholing/training bestaat uit 4 bijeenkomsten.

 

Bijeenkomst 1 – Algemene introductie:

• Nemen we het onderbuikgevoel serieus en maken een koppeling met feitenkennis hierover.
• Brengen we vanuit de meta-positie alle participanten rondom de leerling in beeld en worden bewust welke onzichtbare dynamieken en processen de onzichtbaarheid in stand houden.
• Ontrafelen we de door elkaar lopende hoofdthema’s ten aanzien van de “onzichtbare dynamieken” van emotioneel geweld die zich afspelen innerlijk in het kind en rondom het kind/ jouw leerling.
• Introduceren we een “lifeline- model”, waar door middel van minimale effort door de professionals, maximale opbouw van veerkracht en veiligheid voor de leerling kan worden bewerkstelligt
  en tevens grip en meer rust geeft aan de professionals zelf.

 

Bijeenkomst 2,3 en 4 – Verdieping en uitwerking:

• Up- to date kennis, literatuur en theorieën vanuit wetenschap t.a.v. de kern van kindermishandeling en/of huiselijk geweld met terugkoppeling naar de hedendaagse onderwijspraktijk.
• Duiding van de onzichtbare thema’s en dynamieken t.a.v. dit geweld ter bewustwording en tevens een inkijk van de impact hiervan op dit kind/de leerling en jij als leerkracht.
• Op school, het kind achter het gedrag leren (her)kennen alsmede de effecten daarvan op het functioneren in de groep (sociaal-emotioneel en cognitief).
• Werkvormen en tools om veerkracht vergrotend te acteren als professional naar deze leerling in de groep en gesprekstechnieken t.a.v. oudercontacten.
• Het leren herkennen van specifieke gedragingen en/of dynamieken van de leerling en ouder/ verzorger maakt een krachtiger en concreter inzicht met extra “nieuwe” data in geleiding naar evt. melding Veilig Thuis.
• Toetsen van de haalbaarheid van het veerkracht vergrotend Life-line model in de praktijk.

 

Wat je nog meer moet weten

De cursus bestaat uit vier bijeenkomsten van 2 uur. De bijeenkomsten vinden plaats in een kleine setting op school.

Wanneer

Dit aanbod is op ieder gewenst moment in te plannen. Neem hiervoor contact op met Jolanda Thielen via e-mail: jolandathielen@hotmail.com
Jolanda neemt vervolgens contact met je op om te bespreken wat zij hierin kan betekenen en hoe dit verder vorm krijgt.

 

Ervaring deelnemers:

“In de gesprekken werden mijn hardop geuite gedachten niet 1 x afgekeurd. Daardoor kon ik ze verwerken; denken-vinden-voelen.”

“Eindelijk…. Omdat het welbevinden van de kinderen me aan het hart gaat en er voor het praten daarover op school niet altijd zoveel tijd en ruimte is. We hebben veel gedeeld en er ontstond bij mij rust.”

“Bewustwording vergroten is zó gelukt.”

“Veel kennis en inspiratie gekregen om op school mee aan de slag te gaan.”

“Ik heb veel informatie op kunnen doen door jouw kennis en ervaringen en daarnaast ook hoe we daarnaar kunnen handelen.”

“Mooie, waardevolle visie op hoe om te gaan met leerlingen en ouders in lastige situaties.”

“In een kleine groep kun je het gesprek over deze gevoelige materie bespreken.”

“Fijne cursus, duidelijk, wel heel veel, daarom zou een vervolg heel mooi zijn.”

“Je hebt ervoor gezorgd dat er binnen het team wordt nagedacht hoe we hier preventief in kunnen zijn en als team sterk in actie.”